教育变革浪潮汹涌的当下，教学创新已然成为各大高校提升核心竞争力、培育高素质人才的必由之路，为拓宽师生视野、汲取先进经验，基础教学学院/马克思主义学院特意邀请南京师范大学能源学院副院长姜小祥教授前来进行《教学创新内涵与教学创新大赛解读》专题讲座。本次讲座于2025年1月9日下午在南通校区C411和海安校区精207连线下共同举行，由基础教学学院/马克思主义学院张明明院长主持。
讲座伊始，姜教授便以高屋建瓴的视角切入教学创新内涵，以百年未有之大变局为背景，带领老师们了解目前的世界教育创新格局，强调高等学校要培养的是创新性、复合型、应用型人才，这就要求教师们在教学中不能是“满堂灌”的应试教育。接着，姜教授为大家从底层逻辑讲起，深入剖析教与学的关系，指出“学习不是知识的传递，而是知识的处理和转换。”
讲到“创新”具体到底是什么时，他点明，教学创新绝非简单的技术叠加，而是教育理念、教学模式、教学活动等全方位的重塑。从打破传统单向灌输，构建以学生为中心的互动课堂，到借助大数据、人工智能精准把握学习痛点，姜教授信手拈来实例，将抽象概念具象化，引得台下教师频频颔首。
谈及教学创新大赛，姜教授详细拆解大赛评分细则，从教学目标的适切性、教学内容的前沿性，到教学方法的创新性与教学评价的科学性，一一剖析解读。更是为大家详解了教学创新成果报告的逻辑和组成部分，使在座的老师们能够更加深入地了解教学创新大赛的内在逻辑。
在最后的参赛材料准备经验分享中，姜教授用通俗易懂的案例解读晦涩理论，抽丝剥茧地剖析教学创新内涵，强调课程思政的融入和团队合作的重要性，他鼓励教师们将所学融入日常授课，让课堂成为孕育创新思维的温床。
讲座尾声，张院长作总结发言，他指出，在当前教育高质量发展的大趋势下，教学创新已成为提升教学质量、培育复合型人才的核心驱动力。作为高校教师，大家要善于学习、善于研究、善于总结、善于学习别人的智慧，不断提升自己的教学创新能力。
这场跨校交流活动，不仅为基础教学学院送来了宝贵知识与经验，更是注入一股蓬勃向上的发展动力，推动学院在教学高质量发展之路上大步疾驰，书写更为耀眼的教育篇章。
文/图：彭麟棋/朱倩
审核：张明明