为了使青年教师尽快适应学校教育教学各方面的工作，充分发挥职称高、教学经验丰富的老教师的“传、帮、带”作用，基础教学学院于2020年5月20日下午2点在B216会议室召开了“青年教师培养工作专题会”。院长臧书霞教授、副院长侯松山教授、副院长、副书记刘芬副教授及本年新结对的导师与新教师参加了会议。会议由院长臧书霞主持。
会议上，臧院长首先对各位新教师的加入表示了欢迎，并对每一对结对的导师和青年教师的基本情况做了简要的介绍。之后，全体参会人员在臧院长的带领下，一起认真研读了《南通理工学院青年教师培养导师制实施办法（试行）》。同时臧院长强调，青年教师的培养期限原则上不少于两个学期，青年教师要主动积极听取导师的意见，打好基础，导师要与培养对象经常保持思想交流和工作指导，培养青年教师实事求是的工作态度和严谨治学精神，引导青年教师爱岗敬业、为人师表、刻苦钻研，树立优良的师德师风。
侯副院长在会上对青年教师提出四点建议：一是尽快转变自己的角色，从学生的固有思维转换到教师的角色中来，履行好教师的岗位职责；二是青年教师在培养期就要确立好自己的目标，做到明确目标，有的放矢；三是在学校督导听课的过程中，要注意细节问题，有礼有节，主动请教，认真学习；第四，青年教师要不断发挥自己的特长，在疫情的特殊背景下，积极采用信息化教学手段进行线上线下混合教学，打造自己的教学特色。
刘副院长对文件实施办法中的细节问题进行了补充说明。
之后，与会的导师与青年教师也纷纷交流了自己的想法。导师们围绕青年教师的培养、结合自己的教学科研工作经验，分享了许多宝贵的经验。青年教师们也表达了自己积极学习、努力科研的决心。
最后，臧院长对会议进行了总结。臧院长对于导师们提出的宝贵意见表示了感谢，同时希望青年教师不仅要注重在导师的指导下，尽快熟悉各教学环节，明确任务，主动积极地虚心听取导师的意见和建议，不断提高自身教学能力和研究水平；而且还要注重从礼貌待人、主动请教、自立自强、虚心好学等方方面面向导师学习，为人师表、教书育人，敬业爱岗、严谨治学，培养良好的职业道德，争取早日把自己培养成为优秀的人民教师。
基础教学学院的青年教师培养导师制从2017年执行至今，取得了非常显著的效果。本次会议的召开，为青年教师今后的工作提出了要求、指明了方向，同时也为学院建设一支适应应用型本科高校发展需要的教师队伍打好了基础。
文/彭麟棋 图/杨海燕