“人文素质教育”就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶以及自身实践等教育活动使其内化为人格、气质、修养，成为人的相对稳定的内在品质。人文素质教育的目的，主要是引导学生如何做人，包括如何处理人与自然、人与社会、人与人的关系以及自身的理性、情感、意志等方面的问题。为贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅印发〈关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见〉和〈关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见〉的通知》精神，为全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，把美育教育纳入南通理工学院人才培养全过程，以美育人、以美化人、以美培元，进一步培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
会上，人文素质教育教研室每位专兼职教师对如何提高学校人文素质教育的意见和建议畅所欲言，大家围绕人文素质教育做什么？怎么做？怎么做得更高进行了讨论。张明明副院长对我校人文素质教育工作表示了充分肯定，他提出要提高政治站位，充分认识加强和改进学校美育工作和人文素质教育的时代价值、育人价值，将美育工作、人文素质教育与教书育人、管理育人、服务育人、课程思政有机结合起来。实现中华民族伟大复兴、全面建设社会主义现代化强国，文化建设既是重要内容，又是重要力量。文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，没有高度的文化自信、没有文化繁荣兴盛就没有中华民族伟大复兴。文化兴则国家兴，文化强则民族强，要增强文化自觉、坚定文化自信，铸就中华文化新辉煌。大学生的人文素质教育非常重要、非常必要。面对我校实际，每位专兼职教师要立足自身，把目前的课上好，上出特色。
会上，张明明副院长还强调要积极拓展开展南通理工学院人文素质大讲堂。各位专兼职教师要面对校内、校外积极筹备开设有影响的讲座，既要面对校内大学生，又要服务国家战略、服务地方经济、服务百姓民生，来推进地方文化传承、地方文化创新。要拓展我校人文素质教育的结构，增加美育、美学、美术、劳动教育等，形成人文素质教育大体系，进一步为提升我校人才培养质量贡献人文素质教育教研室的应有的力量和贡献。
文/图 黄婕