语言是体育教学组织、传授基础知识、培养学生能力,提高学生素质的重要手段。为提升教师教学能力,11月20日大学体育教研室(南通、海安)进行体育课中教学语言规范性研讨活动。
朱小军主任首先阐明了教学语言技巧对指导学生掌握学习内容作用显著,并分享激励性语言运用的要求、方法及作用。
随后马利、刘汉玲等教师结合自身教学经验对肢体、眼神语言运用进行了分享。他们认为体态语言一定要和自己的内心活动相一致,做到表里如一,言行一致。教师的一举一动,一个眼神,一个微笑都应该让学生感到真诚、可信。切不可矫揉造作,扭扭捏捏,那样反而损坏教师形象。
活动最后王林庆主任指出在实际教学过程中,教师在运用语言时能充分考虑到语言的激励、启发、教育、提示、反馈、评价作用,那教学效率和教学效果会得到明显的提高,而且还会再不经意中使师生的人际关系得到协调,使教师的工作得到学生的认同。希望通过一系列教研活动提升自己教学水平,以更好的教学效果来迎接教育部教育教学水平评估。
文/图:王林庆
审核:王林庆