为深入践行党的教育方针，坚定不移地全面落实立德树人这一根本任务，切实担当起为党育人、为国育才的神圣使命，全力培养德、智、体、美、劳全面发展的新时代社会主义建设者和接班人。基础教学学院/马克思主义学院于2024年12月31日在南通校区C411和海安校区精207连线共话“体、美、劳”系列教育研讨。此次会议由基础教学学院/马克思主义学院张明明院长主持。
张明明院长主持并发言，他指出，实施德育、智育、体育、美育、劳育“五育”融合发展，是贯彻落实“立德树人”教育方针的基本内容，着力构建以德育为中坚、智育体育为基础、劳育美育为延伸的“五育融合”育人模式，贯穿学校教育教学全过程，渗透学生学习、实践、生活诸环节，系统提升学生综合素质和健康水平，推动学生文化学习和体育锻炼协调发展。
随后大学体育教研室朱小军主任交流分享。他认为，坚持健康第一的教育理念，推动大学生文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。立足我校中长期规划和迎评升硕总体要求，深化教学改革，使学校体育工作与人才培养体系要求相适应，同学生对体育资源的需求相契合。以学生的身心特点和兴趣需求为导向，从日常体育教学、科学研究、课外体育活动、课余体育竞赛等多方位提升我校体育工作水平，营造良好的学校体育活动氛围。
思政教研室倪洪主任表示，劳动教育是发挥劳动的育人功能，与德育、智育、体育、美育密不可分，强调知行结合，培养学生增长见识、开阔眼界、锻炼身体、提高审美的能力。
人文素质教育教研室黄婕主任指出，美育教育不只是美育学科老师的事，需要其他学科老师配合。要构建完善“美育教育”学科与其他学科协同推进的美育课程体系，加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的融合。
大学英语教研室朱倩主任认为，将美育渗透在英语教学实践当中。即贯穿于听、说、读、写各个环节。英语美育既不是单纯的英语教学，也不是纯粹的美育，它是英语教学中的美育，达到交际能力与审美能力同步提高的目的。
张明明院长在总结发言中强调，践行“五育并举”理念，在全面发展的基础上，以培养全面发展的人为目标，将德育、智育、体育、美育和劳动教育有机融合。
此次系列教育研讨会的成功举办，是基础教学学院/马克思主义学院全面推进“五育并举”的重要举措，学院将以此次系列研讨活动为契机，努力将“五育并举”理念融入教育教学各环节，引领学生在新时代的征程中绽放绚丽光彩。
文/图：刘薇/朱小军
审核：张明明