1月12日下午，思想道德与法治教研室组织了关于教师如何准备教学竞赛中和课题申报的讨论会。教研室主任杨萍萍主持会议。
围绕12日上午，杨伊教授所作“竞赛中的历练与成长——青年教师教学竞赛参赛分享”报告和吴佩烔教授所作“顺‘理’成‘章’：课题申报与论文写作”报告，思政教研室全体人员展开了热烈的讨论。
施玉蕾老师表示，青年教师教学比赛不仅是教师展示教学水平和风采的舞台，更是促进教师专业成长的重要途径。全国高校青年教师教学竞赛为广大青年教师提供了展示自我、交流学习的平台，通过这样的比赛，教师们不仅能够提升自己的教学技能，还能在与同行的交流中汲取新的教学理念和方法，从而更好地服务于教育事业。
陈鑫老师表示，比赛以立德树人为根本任务，引导青年教师加强教学改革创新，提高课堂教学质量，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。通过比赛，教师们不断更新教育理念，探索新的教学方法，将先进的教育理念融入到日常教学中。例如，山东省第十届高校青年教师教学比赛决赛通过课堂教学和教学反思两个环节，强调教学改革创新和课堂教学质量的提升。
胡友峰老师认为，选择具有特色和创新性的课题能够迅速吸引评审专家的眼球。课题可以是基于已有研究领域的细化、交叉或拓展，也可以来源于实际工作中遇到的真实问题。确保选题具有现实意义和研究价值。并且文献综述要精练，因为文献综述不仅是对已有研究的罗列，更是对研究现状的深入分析和评价。通过综述，指出当前研究的不足和空白，从而明确自己研究的切入点和创新点。
杨萍萍主任做出小结，青年教师教学比赛为青年教师提供了一个展示自我、提升能力的平台，对推动教育改革、提高教学质量具有重要意义。在未来的发展中，我们期待更多的青年教师能够通过这样的比赛，不断提升自己的专业素养和教学水平，为教育事业的发展贡献自己的力量。同时，在学术研究的道路上，课题申报与论文写作是两个至关重要的环节，掌握相关技巧，将有助于你在课题申报和论文写作中取得更好的成果。
文/图：戴珺/周新甜
审核：杨萍萍